Instituto Uría de Oviedo

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Psicología Infantil

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Nuestros psicólogos infantiles de Oviedo trabajan en los aspectos mentales emocionales y conductuales de los niños, para anticipar o resolver las dificultades del desarrollo infantil. Dentro del ámbito de la Psicología Infantil y Juvenil, se estudia el comportamiento del niño atendiendo a variables físicas, motoras, perceptivas y cognitivas.

El objetivo fundamental que se persigue en el Instituto Uría, es favorecer el desarrollo de las funciones psicológicas, con el fin de que los niños mejoren su rendimiento escolar y se adapten mejor a su entorno. Además, también trabajamos con las familias, proporcionando asesoramiento, orientación, apoyo psicológico y pautas de actuación para los distintitos desórdenes infantiles.

A continuación, se describen, y clasifican, una serie de dificultades:

  • Aquellas que son rasgos caracteriales que, hipotéticamente, se desearían mejorar. Según la perspectiva, el momento, y el técnico, pueden corresponder con un rasgo del carácter, como la distractibilidad. Esto, en si mismo, no sería para preocuparse.
  • Las que forman parte de estados transitorios (tristeza, ansiedad, traumas, etcétera). Un ejemplo sería un estado de tristeza provocado por un cambio de colegio y la falta de amigos, generando distracción y falta de concentración.
  • Otras son dificultades sintomáticas de lo que se denominan trastornos o desórdenes como el TDA-H (por citar el más conocido), o a otros no tan conocidos, pero que tienen una alta incidencia en la población (infanto-juvenil).

Así pues, dependiendo de la perspectiva, la intervención puede llegar a ser muy diferente. Por eso es fundamental hacer una buena evaluación. Además, esta evaluación ha de ser, siempre que sea posible, de 360 grados. Es decir, hay que evaluar al chico dentro de un marco biológico, psicológico y social. De este modo la intervención –si procediese- sería realmente ajustada.

Un psicólogo infantil ayuda al desarrollo de las capacidades su hijo.
La distracción de un chico puede deberse a diferentes causas: su propio carácter, un estado transitorio de tristeza o ansiedad... Una tercera causa puede ser el Trastorno por déficit de atención.

Dificultades en las Habilidades Psicológicas Básicas de aprendizaje

  • Percepción: visual, auditiva y táctil
  • Atención y observación
  • Memoria: visual y/o auditiva

Dificultades de Aprendizaje

  • Dificultades disortográficas-dislexia-disgrafia
  • Dificultades en lecto-escritura
  • Dificultades en matemáticas, cálculo mental y resolución de problemas
  • Dificultades en la orientación espacial
  • Dificultades en la orientación temporal

Dificultades en los procesos cognitivos

  • Razonamiento
    • Verbal
    • Numérico
    • Lógico-abstracto
    • Espacial
    • Fluido (rapidez verbal)
  • Comprensión
    • Lecto-escrita
    • Verbal
    • Solución de problemas
    • Social
    • Emocional (teoría de la mente, empatía, habilidad social)

Dificultades psicomotrices

  • Dificultades en la Motricidad Epicrítica (motricidad fina)
  • Dificultades en la Motricidad Protopática (motricidad gruesa)
  • Dificultades en la Coordinación Corporal

Déficit de Atención (T.D.A)

  • Funcionamiento Ejecutivo
    • Concentración
    • Planificación y organización
    • Flexibilidad mental
    • Autoregulación académica o emocional

Hiperactividad e impulsividad

  • Funcionamiento Ejecutivo
  • Teoría de la mente
  • Comprensión social
  • Autoregulación
  • Autocontrol: fisiológico (control de la respiración/ relajación), cognitivo (mental) parada de pensamiento, imaginación/distracción, autoinstrucciones
  • Conductual: planificación de metas y objetivos, organización del tiempo y las actividades, apoyos instrumentales (tutor, agenda, planings…)

Dificultades con la representación del espacio

  • Dificultad en la Percepción y Representación del Esquema Corporal
  • Dificultad en la Estructuración y Representación del Dibujo en general
  • Dificultades de Lateralidad: no discriminación de derecha/izquierda
  • Disfuncionalidad en los esquemas básicos de los patrones homo y/o contra / laterales